【摘 要】
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“微”代表了高效,代表了知识密度.近年来,微课、微体验等一系列“微字头”教学改革措施广泛地进入课堂.从班主任的角度出发,通过建立微班会高效的引导学生规避各类问题,极大
【机 构】
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抚顺市实验中学 辽宁抚顺 113008
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“微”代表了高效,代表了知识密度.近年来,微课、微体验等一系列“微字头”教学改革措施广泛地进入课堂.从班主任的角度出发,通过建立微班会高效的引导学生规避各类问题,极大地提升了学习主动性,有助于班级管理相关要求的有效落实.
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