【摘 要】
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教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。无论课程改革到哪一步,“有效的课堂”是教师永恒的追求。那么,如何提高课堂有效性呢?我认为可以从以
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教学作为一种有明确目的性的认知活动,其有效性是广大教师所共同追求的。无论课程改革到哪一步,“有效的课堂”是教师永恒的追求。那么,如何提高课堂有效性呢?我认为可以从以下几方面入手。一、学习情感的有效调动
Teaching as a clear purpose of cognitive activities, the effectiveness of the majority of teachers are the common pursuit. Regardless of the course of curriculum reform, “effective classroom ” is the eternal pursuit of teachers. So, how to improve the effectiveness of the classroom? I think we can start from the following aspects. First, the effective transfer of learning emotion
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