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长期以来，作文教学一直是语文教学中的老大难问题。作文教学的课堂上，依旧在重复着“昨天的故事”。因此笔者通过教师激发学生的习作兴趣，注重读写结合、评改有法与积累四方面谈谈提高习作教学的方法。
提高习作教学的四点策略
【摘 要】
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长期以来，作文教学一直是语文教学中的老大难问题。作文教学的课堂上，依旧在重复着“昨天的故事”。因此笔者通过教师激发学生的习作兴趣，注重读写结合、评改有法与积累四方面谈
【机 构】
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重庆市开县镇安镇中心小学
【出 处】
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科学咨询
【发表日期】
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2015年42期
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