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说课是在脱离真实教学环境的情况下实施的，所以说课效果的优劣并不能真正检验出教师的教学能力和水平，也不能促进教师的专业成长，如果通过这种方式来考查一个教师本身的教学能力，是存在很大局限性的。
说课的局限性分析
【摘 要】
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说课是在脱离真实教学环境的情况下实施的，所以说课效果的优劣并不能真正检验出教师的教学能力和水平，也不能促进教师的专业成长，如果通过这种方式来考查一个教师本身的教学能力
【机 构】
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北工程职业学院,湖北黄石,435000
【出 处】
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时代教育
【发表日期】
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2016年24期
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