【摘 要】
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高中地理学科是一个较为复杂的学科,其具有理论性和实践性的特点,既具有文科类的大量知识点也具有理科类的逻辑理性思维。传统的高中地理教学反思是单向的灌输式教育,学生出
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高中地理学科是一个较为复杂的学科,其具有理论性和实践性的特点,既具有文科类的大量知识点也具有理科类的逻辑理性思维。传统的高中地理教学反思是单向的灌输式教育,学生出于被动地位。在高中地理课程上开展互动式教学,首先教师要准确定位自己的角色,其次,要调动学生的积极性,最后教师要科学全面的备课。
High school geography is a more complex subject, which has both theoretical and practical characteristics, both with a large number of knowledge of the arts and sciences also has a logical logical thinking. Reflecting on the traditional high school geography teaching is one-way instillation education, students out of a passive position. In high school geography curriculum to carry out interactive teaching, first of all, teachers must accurately locate their own role, secondly, to mobilize the enthusiasm of students, and finally teachers want a comprehensive science preparation.
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