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“还教于师”,是美国学者罗宾·巴罗在《还教于师:课程批判导论》(1984)一书中提出的口号.这个口号似乎有点怪.因为只要走进学校,走进课堂,都能见到教师在“教”,见到教师“满堂讲”,或“满堂问”,学生“满堂听”,或被动地答,难道成千上万教师不是几乎每天都在“教”么?有什么“教”可还?相反,我们有感于教师“教”得太多,学生“学”得太累,所得甚少,倒是呼吁教师把“学”还给学生,而“还教于师”又从何说起呢?