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本文从听、说、读、写、综合几方面分析了中小学生外语能力的现状，并根据当前的现状，再结合国内外外语能力评估标准，提出较适合中国国情的标准。
中小学外语能力现状及标准
【摘 要】
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本文从听、说、读、写、综合几方面分析了中小学生外语能力的现状，并根据当前的现状，再结合国内外外语能力评估标准，提出较适合中国国情的标准。
【机 构】
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解放军国际关系学院
【出 处】
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好家长.创新教育
【发表日期】
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2014年7期
【基金项目】
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本文为2013年度江苏省哲学社会科学文化精品研究课题《公民外语能力现状与标准研究》的阶段性成果.
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