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自主学习是学习主体在学习目标、过程和效果等诸方面进行自我规划、自我管理、自我调节、自我检测、自我评价和自我反馈的主动建构过程（靳于乐语）。长期以来，学生在传统课堂上已经习惯了被动的、依赖性的他主学习。传统的英语教学在语法翻译模式的影响下，片面强调知识的积累。因而导致只重结果，不讲过程，一味强调死记硬背的错误做法。从而出现了很多“哑巴英语”和“聋子英语”的现象，学生压力很重。苦不堪言。因此。要转变学生的学习方式，培养学生自主学习英语的能力，首先要改变教师的教学方式。