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文章通过对人教版高中语文课本中国画插画的量化分析,对其所存在的问题进行归纳和探讨。文章认为,应从中国古代文学系统和中国传统绘画体系的互动关系入手,将中国插画还原到具体的历史文化语境中,从而提高课本的真实可读性。
人教版高中语文课本中国画插画的问题及应对策略
【摘 要】
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文章通过对人教版高中语文课本中国画插画的量化分析,对其所存在的问题进行归纳和探讨。文章认为,应从中国古代文学系统和中国传统绘画体系的互动关系入手,将中国插画还原到
【机 构】
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哈尔滨师范大学文学院,
【出 处】
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艺术教育
【发表日期】
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2017年Z3期
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