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阅读教学中,教师对课文的分析不能以自身的权威给学生绝对的结论,把学生的思维禁锢起来。教师要善于创设情境、营造氛围、把握时机,唤醒、激活学生的求异思路,精心培育学生独创的思维品质。
搭起创新桥梁 开拓求异思路——如何在语文教学中培养学生的创新思维
【摘 要】
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阅读教学中,教师对课文的分析不能以自身的权威给学生绝对的结论,把学生的思维禁锢起来。教师要善于创设情境、营造氛围、把握时机,唤醒、激活学生的求异思路,精心培育学生独
【机 构】
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甘肃省武威市第十中学
【出 处】
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新课程
【发表日期】
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2018年29期
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