【摘 要】
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本文通过经典测试理论中衡量项目质量的＂难度＂与＂区分度＂这两项重要指标对一份高校日语期末测试进行了项目分析,根据＂高分组＂＂中间组＂＂低分组＂的各项不同选择率绘制的＂题目分析图＂对理想
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本文通过经典测试理论中衡量项目质量的＂难度＂与＂区分度＂这两项重要指标对一份高校日语期末测试进行了项目分析,根据＂高分组＂＂中间组＂＂低分组＂的各项不同选择率绘制的＂题目分析图＂对理想项目和不理想项目进行了深入的研究探讨。分析结果为高校日语测试＂题库建设＂提供了依据,对如何反馈教学,如何平衡高校日语专业＂教与考＂的关系提出了方法和建议。
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