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“磨课”对于一个执教者来说,其作用除了外显于“成功的一节课”外,隐性的影响来得更珍贵,那是一种思维碰撞后的顿悟,理念偏离后的矫正,实践层面上的指引.
《三角形分类》教学片段分析与反思
【摘 要】
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“磨课”对于一个执教者来说,其作用除了外显于“成功的一节课”外,隐性的影响来得更珍贵,那是一种思维碰撞后的顿悟,理念偏离后的矫正,实践层面上的指引.
【机 构】
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浙江衢江区大洲中心小学
【出 处】
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新一代
【发表日期】
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2004年期
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