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摘 要：“两学一做”学习教育主要为了全面部署党内的政治思想，是从严治党的基本要求，也是进一步落实“三严三实”教育的重要措施。为此，所有党员必须全面深刻认识“两学一做”学习教育的重要意义，并将这种思想完全统一到现实的行动中去，使从严治党的基本要求可以在党组织内落地生根，使每一个基层的党组织都成为党政建设的坚实后盾，从而可以促成我国全面建成小康社会。
关键词：“两学一做”；学习教育；落地生根
一、“两学一做”学习教育的意义
首先，“两学一做”是全面落实从严治党的基本要求，十八大以来，从严治党已经成为党内建设的基本方针，面对党内出现的新问题，中央机构不断总结党史经验，进一步提升管党治党的水准。由制定到实施八项规定以来，党中央开始不断完善各方面的规章制度，并提出了一系列从严治党的制度体系，使从严治党成为全党的基本共识。但从严治党的过程中难免会遇到各种各样的问题，为了进一步应对各种外部环境的考验，党内必须坚持“两学一做”，坚定从严治党的信心，这样才可以将党内良好的风气传承下去。其次，“两学一做”是推进思想政治建设常态化的重要实践措施，中国共产党历来坚持思想治党的方针，并将思想政治建设作为党内发展的生命线，并大力加强党风党纪教育，不断提升整个党内队伍的思想素质。但同时，也有部分党员存在一些思想问题，比如政治意识淡薄、缺乏政治责任意识等，为了由根本上解决问题，我党就必须要坚持“两学一做”教育，通过经常性的教育不断增强全体党员的政治敏感度，进而使其树立正确的政治立场。最后，“两学一做”是将管党治党推向基层的重要措施，从严治党的关键在于全面，不但要针对领导干部，还要向基层延伸，拓展至全体党员。基层是执政之基，党的执政能力要依赖于全体的党员干部，只有做好基层党组织的教育工作，我们整个党组织才可以有力量。为此，开展“两学一做”学习教育应面向全体党员，使从严治党的思想在基层落地生根，这样才可以更好的确保党的先进性。
二、推进“两学一做”学习教育的基本措施
（一）在筹划部署中做到全员覆盖
“两学一做”学习教育主要面向全体党员，涉及面非常广，因此应做好预先的谋划工作。一是要统一全党思想，根据党员存在的现实问题做筹划方案，要做到详细、具体、准确、同时还要不断学习《方案》、《意见》，听从上级的指示要求，使全体党员认识到自己应该学什么以及怎样学。此过程中还要引导大家积极谈论何为合格党员，使大家意识到“两学一做”学习教育需要全体参与。二是要做好结合渗透工作，学习中遇到人员难以集中问题时，要学会化整为零，学习教育应分片、分点执行；遇到时间无法保障问题时，要学会见缝插针；三是要抓住重点，领导干部应自觉深入基层，与基层党员一起学习讨论，从而进一步提升自身认识。
（二）在细节中不断精准到位
“两学一做”想要取得成果就必须要抓住细节，并不断精准到位。首先要找出差异，做到因群施教，将党员干部、普通党员等区分开来，分批确定各自的学习内容，并提出不同的学习要求。同时还要因责制宜，联系不同单位的实际状况，设立合理的参照体系，并引导党员切实落实。其次要紧盯关键环节，并为每个人建立“两学一做”的学习档案，要求每位党员撰写学习体会，并参加月末的考试测评。最后要实现整体实效，要学会透过现象看本质，抓住问题要害，不断拓展学习成果。同时，还要将“两学一做”深入融合至党委中心学习以及三严三实专题的教育活动中去。
（三）在监督过程中做到各司其责
首先，党委领导应负担起学习教育的主要责任，做到严格审查方案，全面部署安排，同时在学习过程中也要做到具体指导与定期检查监督。而基层党委则主要针对具体问题制定合理的学习教育计划，分项规整解决问题。其次，机关部门也应全面监管，在党委的统一领导下，组织部门应做好“两学一做”的学习教育，不断提升自身的组织建设水平，干部部门也要积极改善监督考核机制，做到将“两学一做”的学习情况与个人进退紧密相连。同时，各部门之间也要分工协作，各司其责。最后，党员应做到互帮互助，通过双向交流会、恳谈会、微博等平台，将每个人的学习状态、学习问题都纳入监督评判之中，通过开展常态化批评，是每位党员做到互帮互助。
（四）在创新机制中形成自觉
一是要探索学习教育的长效机制，为每位党员建立学习制度与检查评判制度，同时还要让普通党员讲故事、做宣传，以先进典型带动整个党内组织的学习积极性。二是要不断运行严密的组织体系，定期检查党员的学习情况，实现严肃管理。同时，还需要领导带头，认真落实月党课、民主生活会以及极度支部党员大会等制度，制定学习时间外的具体管理办法，防止出现任何的失察失管行为。三是要不断完善制约机制，使每位党员都严格遵行《党章》以及《廉洁自律准则》等条规条例。同时，每位党员还要将每月的学习、工作情况进行上报，依靠每周一学、每月一考等制度定期进行自我检查。而党内组织也要坚持奖惩激励制度，做到奖罚分明。
三、结束语
学习“两学一做”不但要加强全体党员的教育管理，同时还要将党内教育向广大党员扩展，将党章党规落实到每位党员，使党内的每一个组织都强大起来。开展“两学一做”学习教育重点在于做，基本在于学，要将党内正确的思想建设放于首位，不断教育引导党员规范自身言行，提升党内觉悟。同时，还要要求全体党员具有大局意识，并用科学理论不断武装自己，这样才可以真正有针对性的解决问题。
参考文献：
[1]陈殿林，田慧萍.深入开展“两学一做” 推动全面從严治党[J].红旗文稿，2016（05）.
[2]郭志轩.抓好“两学一做”学习教育 发挥党员先锋模范作用[J].企业与文化，2016（04）.
[3]喻宝才.统一思想行动 增强“两学一做”学习教育自觉性主动性[J].中国石油企业，2016（05）.
[4]刘文生，张健.辽宁省全面推进“学党章党规学系列讲话 做合格党员”学习教育[J].共产党员，2016（05）.
关键词：“两学一做”；学习教育；落地生根
一、“两学一做”学习教育的意义
首先，“两学一做”是全面落实从严治党的基本要求，十八大以来，从严治党已经成为党内建设的基本方针，面对党内出现的新问题，中央机构不断总结党史经验，进一步提升管党治党的水准。由制定到实施八项规定以来，党中央开始不断完善各方面的规章制度，并提出了一系列从严治党的制度体系，使从严治党成为全党的基本共识。但从严治党的过程中难免会遇到各种各样的问题，为了进一步应对各种外部环境的考验，党内必须坚持“两学一做”，坚定从严治党的信心，这样才可以将党内良好的风气传承下去。其次，“两学一做”是推进思想政治建设常态化的重要实践措施，中国共产党历来坚持思想治党的方针，并将思想政治建设作为党内发展的生命线，并大力加强党风党纪教育，不断提升整个党内队伍的思想素质。但同时，也有部分党员存在一些思想问题，比如政治意识淡薄、缺乏政治责任意识等，为了由根本上解决问题，我党就必须要坚持“两学一做”教育，通过经常性的教育不断增强全体党员的政治敏感度，进而使其树立正确的政治立场。最后，“两学一做”是将管党治党推向基层的重要措施，从严治党的关键在于全面，不但要针对领导干部，还要向基层延伸，拓展至全体党员。基层是执政之基，党的执政能力要依赖于全体的党员干部，只有做好基层党组织的教育工作，我们整个党组织才可以有力量。为此，开展“两学一做”学习教育应面向全体党员，使从严治党的思想在基层落地生根，这样才可以更好的确保党的先进性。
二、推进“两学一做”学习教育的基本措施
（一）在筹划部署中做到全员覆盖
“两学一做”学习教育主要面向全体党员，涉及面非常广，因此应做好预先的谋划工作。一是要统一全党思想，根据党员存在的现实问题做筹划方案，要做到详细、具体、准确、同时还要不断学习《方案》、《意见》，听从上级的指示要求，使全体党员认识到自己应该学什么以及怎样学。此过程中还要引导大家积极谈论何为合格党员，使大家意识到“两学一做”学习教育需要全体参与。二是要做好结合渗透工作，学习中遇到人员难以集中问题时，要学会化整为零，学习教育应分片、分点执行；遇到时间无法保障问题时，要学会见缝插针；三是要抓住重点，领导干部应自觉深入基层，与基层党员一起学习讨论，从而进一步提升自身认识。
（二）在细节中不断精准到位
“两学一做”想要取得成果就必须要抓住细节，并不断精准到位。首先要找出差异，做到因群施教，将党员干部、普通党员等区分开来，分批确定各自的学习内容，并提出不同的学习要求。同时还要因责制宜，联系不同单位的实际状况，设立合理的参照体系，并引导党员切实落实。其次要紧盯关键环节，并为每个人建立“两学一做”的学习档案，要求每位党员撰写学习体会，并参加月末的考试测评。最后要实现整体实效，要学会透过现象看本质，抓住问题要害，不断拓展学习成果。同时，还要将“两学一做”深入融合至党委中心学习以及三严三实专题的教育活动中去。
（三）在监督过程中做到各司其责
首先，党委领导应负担起学习教育的主要责任，做到严格审查方案，全面部署安排，同时在学习过程中也要做到具体指导与定期检查监督。而基层党委则主要针对具体问题制定合理的学习教育计划，分项规整解决问题。其次，机关部门也应全面监管，在党委的统一领导下，组织部门应做好“两学一做”的学习教育，不断提升自身的组织建设水平，干部部门也要积极改善监督考核机制，做到将“两学一做”的学习情况与个人进退紧密相连。同时，各部门之间也要分工协作，各司其责。最后，党员应做到互帮互助，通过双向交流会、恳谈会、微博等平台，将每个人的学习状态、学习问题都纳入监督评判之中，通过开展常态化批评，是每位党员做到互帮互助。
（四）在创新机制中形成自觉
一是要探索学习教育的长效机制，为每位党员建立学习制度与检查评判制度，同时还要让普通党员讲故事、做宣传，以先进典型带动整个党内组织的学习积极性。二是要不断运行严密的组织体系，定期检查党员的学习情况，实现严肃管理。同时，还需要领导带头，认真落实月党课、民主生活会以及极度支部党员大会等制度，制定学习时间外的具体管理办法，防止出现任何的失察失管行为。三是要不断完善制约机制，使每位党员都严格遵行《党章》以及《廉洁自律准则》等条规条例。同时，每位党员还要将每月的学习、工作情况进行上报，依靠每周一学、每月一考等制度定期进行自我检查。而党内组织也要坚持奖惩激励制度，做到奖罚分明。
三、结束语
学习“两学一做”不但要加强全体党员的教育管理，同时还要将党内教育向广大党员扩展，将党章党规落实到每位党员，使党内的每一个组织都强大起来。开展“两学一做”学习教育重点在于做，基本在于学，要将党内正确的思想建设放于首位，不断教育引导党员规范自身言行，提升党内觉悟。同时，还要要求全体党员具有大局意识，并用科学理论不断武装自己，这样才可以真正有针对性的解决问题。
参考文献：
[1]陈殿林，田慧萍.深入开展“两学一做” 推动全面從严治党[J].红旗文稿，2016（05）.
[2]郭志轩.抓好“两学一做”学习教育 发挥党员先锋模范作用[J].企业与文化，2016（04）.
[3]喻宝才.统一思想行动 增强“两学一做”学习教育自觉性主动性[J].中国石油企业，2016（05）.
[4]刘文生，张健.辽宁省全面推进“学党章党规学系列讲话 做合格党员”学习教育[J].共产党员，2016（05）.