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自从高考增加了英语听力测试以来，听力的培养日益受到教师和学生的重视。但多年的高考统计结果表明：听力依然是考生的一大弱点，是英语教学中亟待解决的一大问题。语言学家韩礼德(Halliday)的信息理论从语言的意义出发，站在听者的角度观察和分析语言，对我们的听力教学有一定启示。
高考英语听力测试中的信息焦点
【摘 要】
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自从高考增加了英语听力测试以来，听力的培养日益受到教师和学生的重视。但多年的高考统计结果表明：听力依然是考生的一大弱点，是英语教学中亟待解决的一大问题。语言学家韩礼德
【机 构】
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暨南大学外国语学院
【出 处】
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中小学英语教学与研究
【发表日期】
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2004年6期
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