【摘 要】
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口语交际是语文课程的重要内容,在课程内容的设置上,它与识字写字、阅读、习作、综合性学习并列。但在日常的教学实践中,我们发现很多老师在上口语交际课时,课型特点不突出,
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口语交际是语文课程的重要内容,在课程内容的设置上,它与识字写字、阅读、习作、综合性学习并列。但在日常的教学实践中,我们发现很多老师在上口语交际课时,课型特点不突出,重内容讲解、轻交际实践的现象比较常见,未能真正有效提高学生的交际素养。我想这与教者未能准确把握整个小学语文教材体系中口语交际的编排特点,以及开展教学活动时支架意识的缺少有关。在此我以统编版三年级上册第一单元口语交际“我的暑假生活”为例,谈谈自己在口语交际教学过程中如何提供学习支架,让“我的暑假生活”更精彩。
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