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有效的听课、评课是中学音乐教师加快专业成长和发展的重要基础,同时也是促进教学理念更新与改革的必要积累。然而,传统的听课、评课方式不仅存在许多通病,而且对教师的专业发展助力不足。
基于音乐素养教学的听课、评课策略与思考
【摘 要】
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有效的听课、评课是中学音乐教师加快专业成长和发展的重要基础,同时也是促进教学理念更新与改革的必要积累。然而,传统的听课、评课方式不仅存在许多通病,而且对教师的专业
【机 构】
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福建省厦门市思明区观音山音乐学校
【出 处】
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中国音乐教育
【发表日期】
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2018年12期
【基金项目】
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厦门市思明区教育科学“十三五”规划2016年度综合课题“厦门中学音乐教师听评课现状、问题及对策研究”(课题编号Z2016Z0002),厦门市教育科学“十三五”规划2016年度重点课题“多元社团模式下学生多元音乐素养的研究”(课题编号1608)的阶段性研究成果.
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