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引而有度,彰显教学大智慧
引而有度,彰显教学大智慧
来源 :小学教学参考:数学版 | 被引量 : 0次 | 上传用户:bobypig_31
【摘 要】
:
课堂教学中学生是学习的主体,是知识的探究者与发现者。教师通过精心地组织、合理地引导、在学生的知识生长点、思维断层处等进行科学的引导,从而构建高效的数学课堂。
【作 者】
:
石秀丽
【机 构】
:
山东东营市春晖小学
【出 处】
:
小学教学参考:数学版
【发表日期】
:
2017年3期
【关键词】
:
小学数学
引导思维
以生为本
智慧
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课堂教学中学生是学习的主体,是知识的探究者与发现者。教师通过精心地组织、合理地引导、在学生的知识生长点、思维断层处等进行科学的引导,从而构建高效的数学课堂。
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