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分析混合教育背景下课程思政的可行性，探讨如何深入挖掘专业课程内容中的思政元素并将两者融合，以数据库类课程为例，提出“四阶递进”思政融合方法，介绍在混合教学中实践课程思政教育的载体途径，最后说明课程思政建设成效。
混合教育背景下的数据库类课程思政教学探索
【摘 要】
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分析混合教育背景下课程思政的可行性，探讨如何深入挖掘专业课程内容中的思政元素并将两者融合，以数据库类课程为例，提出“四阶递进”思政融合方法，介绍在混合教学中实践课程思政教育的载体途径，最后说明课程思政建设成效。
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年01期
【基金项目】
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内蒙古自治区教育科学研究“十四五”规划课题（NGJGH2021010）； 内蒙古大学课程思政示范课程项目和混合式线上线下一流本科课程建设项目“专业核心课‘数据库原理与应用A’”（21600-121051/032）；
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