【摘 要】
：
小学英语教学不仅要教授学生基础语言知识,还要对学生的思维能力、语言表达能力、学习迁移能力等核心素养进行提升.随着时代的发展,素质教育逐渐取代应试教育,在培养学生英语
论文部分内容阅读
小学英语教学不仅要教授学生基础语言知识,还要对学生的思维能力、语言表达能力、学习迁移能力等核心素养进行提升.随着时代的发展,素质教育逐渐取代应试教育,在培养学生英语学科核心素养背景下,英语绘本是适合学生的一种课外读物.小学英语绘本阅读教学策略激发了学生的主动性,让学生在自由愉悦的氛围下学习英语文化背景和知识,并为小学阶段英语教学提供新思路.
其他文献
美,是语文教学的宝贵磁石。语文教师需要把美带进课堂,把学生从看似枯燥乏味的学习中解救出来,引导学生体验作品的内在美和外在美。本文从教师应引导学生深入研读文本、重视朗读教学、恰当运用多媒体三方面具体展开阐述,以期学生能在获得审美体验的过程中,品尝到语文学习的乐趣,培养良好的心理品质。
对于中学生而言,学习古诗文的最佳之法在于“情”,情动则引人入胜.教师将“情感渗透”之法应用到高三的古诗文复习备考中,是贴合古诗文特性的必然选择.本文主要探究情感渗透
综合实践活动课程与学科课程二者有着密不可分的联系,其相互渗透、延伸和拓展。只有当综合实践活动课程与学科课程被有机地结合起来了,素质教育才可能得以真正实现。本文对综合实践活动课程的实施目标、教材、活动、评价这四方面展开了具体阐述,以期其分别在活动方案、活动内涵、“教学做”、过程和结果上实现高度的“融通”。
随着现代社会的快速发展,各行各业对人才的要求也不断提升,不仅要求人才的专业技能提升,同时也包括职业素养提升.在我国社会转型期间,制造业的平稳发展,生产产品质量的提升,
音乐是一门艺术,是一种审美体验,唯有亲自参加音乐活动中的人,才可以得到这类体验.当前的教育提倡在学科教学中培养学生全面发展,而合作学习作为新课程提倡的三大学习方法之
随着新课程改革的推进,学前教育的重点,从知识的掌握演变成了更注重孩子的心理健康和综合培养。绘本对孩子性格培养和良好习惯的养成有着积极促进的作用。适合幼儿阅读的各类绘本层出不穷,相比之下,性格培养、绘画启蒙、生活习惯养成等方面的绘本更受学校和家庭的喜爱。发现绘本中的“美”能让孩子抓住学习重点,体会不同绘本的不同乐趣。当给孩子读一些积极正面教育的绘本时,孩子能从中学习到对人、对事的良好行为、态度和新知识,进而内化成为自己性格中的一面。这对于塑造孩子正确的“三观”具有积极的推动作用,有利于促进性格的良好发展。
如今的音乐课堂的几个关键词为探索、开放、自由、创新,拓展性课堂与这几个关键词联系得更紧密,音乐课堂的拓展性教学是音乐课本教学的延伸.本文立足音乐本质,通过拓展性音乐
儿童观察是幼儿园教师专业能力的重要组成部分,也是研究儿童的重要手段和方式。通过观察儿童的活动,可以为教师提供班级层面的干预信息,提高教育活动的整体质量。本文主要阐述了幼师观察能力的教育价值、能力现状、发展路径三方面,以期其能够通过观察儿童,合理地解读儿童的行为,并据此开展科学有效的教学活动。
在新时代的教育理念下,小学音乐需要更加多样化的课堂来支撑。随着信息化技术的发展,为了有效地满足国家对于人才的社会化需求,目前教育在新课程改革的过程中倾向于与多样化的元素融合进行研究。为了有效地推动小学音乐教育的发展,解决目前教学中存在的问题,本文主要针对小学音乐教学多样化教育模式的构建和实施的策略进行分析,探讨多样化教学有效提高小学音乐课堂效率的策略。
童话有独特的语言魅力,其感情饱满、描写生动.《巨人的花园》就是一篇具有着代表性的童话佳作.本文提出教师应立足儿童本位和紧扣语文学科的特征来进行童话教学,教学时应注意