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到目前为止,一般普通高中,学生进入高三阶段就按成绩进行分班。对于分到普通班学生而言,数学成绩普遍偏低,从而影响高考成绩,很多普通班学生都上不了本科。针对这一状况,如何组织"有效性"复习,大面积提高数学高考成绩,就成为高三数学老师迫在眉睫的事情。作者运用了"新式分层递进法"进行了为期三年的试验,已取得了初步成果。