【摘 要】
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《上海屋檐下》中众人失意愁闷,林葆珍这个孩童却成为了全剧的希望。通观全剧,这一人物的戏剧动作多围绕“小先生”的身份展开:四处教人识字唱歌,在高潮时,更凝聚其他小娃娃
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《上海屋檐下》中众人失意愁闷,林葆珍这个孩童却成为了全剧的希望。通观全剧,这一人物的戏剧动作多围绕“小先生”的身份展开:四处教人识字唱歌,在高潮时,更凝聚其他小娃娃以勇毅精神启发了父辈。这个儿童形象的创作灵感源自陶行知倡导的“小先生”教育实践。结合相关记述发现,“小先生”这类教育者不但有着具体的实践路径,也在战时大众教育中发挥着联结动员的作用。不同于五四儿童的天真无辜,“小先生”这类儿童在个体实践中主动体认了教化与救亡的责任,并接续了启蒙教化的父辈精神。同时,他们的实践也使匡复等父辈“发现”了儿童的能量,
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