论文部分内容阅读
基于CDIO工程教育理念，大学生通过构建创新团队，以实际工程课题作为研究对象，进行工程专业知识的学习，培养自主学习的科研能力。在实践活动中不断发现和解决新问题，有效激发学生的研究热情和创新精神。实践表明：大学生团队研究性学习模式更加符合CDIO工程教育大纲，培养出更加适应社会需求、专业知识更加扎实的大学毕业生。