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课堂上,我有意以教材为内容,进行适当的延伸、加工与创造,使写话起步训练与正常的语文教学同步进行。在运用教材以读促写时,我运用了三种方法进行序列化训练。
以教材为骨架教写话
【摘 要】
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课堂上,我有意以教材为内容,进行适当的延伸、加工与创造,使写话起步训练与正常的语文教学同步进行。在运用教材以读促写时,我运用了三种方法进行序列化训练。
【机 构】
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泸溪县兴隆场中心小学
【出 处】
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湖南教育(中)
【发表日期】
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2014年10期
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