论文部分内容阅读
【中图分类号】G635.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2016)01-0208-02
有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新精神的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是儿童增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着儿童的成长。 教师的根本职责是育人,即教育学生如何做人,如何成人,而做人的根本原则在于“诚”,在于“爱”。一个没有“爱心”的人,是做不好老师的,至少做不了好老师。要想得到学生尊敬,就要爱学生,“尊师”、“爱生”是相互的。
“爱”是一种责任,教师的“爱”源于对教育事业崇高的责任感和使命感。没有爱,就无法产生激情,无法感染學生,无法深入学生的内心世界,与学生作心灵的交流。
师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。俗话说:“教学是一个良心活儿?”这句话简单明了地道出了何谓师德,那就是爱与责任,这正是师德之魂。
只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。师德是教师人格的重要组成部分,而师德中爱与责任则是师德的灵魂。对孩子的教育上,我想正是出于对孩子的爱与责任,爱与责任是母亲的天性,其实爱与责任也是教师的天性。我国著名的教育家夏丐尊曾说,教育不能没有感情,没有爱如同池塘没有水,没有爱便没有教育,只有用爱架起沟通老师与学生的桥梁,才能打开学生的心扉,惟爱与责任同在才能称之为师。在工作中,我体会到只有用爱架起老师与学生的桥梁,才能打开学生的心扉,慈爱教育就是要动之以情,晓之以理。
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一。
教师对学生的爱并没有什么目的。它只是让学生用同样善良、真诚之心去爱自己,爱父母,爱他人,爱集体,爱社会,尽量地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性,拉近学生和教师间距离,从而达到教育的根本目的。教师要把爱洒向每一个学生,无微不至地关心学生,帮助学生,尤其是偏爱后进或处于困境中的学生,偏爱有心理缺陷的孩子,帮助他们克服自卑,树立自信,使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。因为我们每一个人,都渴望被爱,被关怀,特别是“学困生”。所以,教师要善于发现“坏孩子”身上的闪光点,不要拒他们于千里之外,要和他们缩短距离,给予他们浓浓的爱意,要尊重他们的人格,这也是教师职业道德的基本要求。
从事教育事业十多年了,我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感,是开启学生智力和美好心灵的钥匙,是激发学生追求真理的动力,更是建立和谐师生关系的关键。记的我所教的学生中有一个叫“银学文”的。过去,他常常在路上玩,成绩很差。到我班上后,我问他:“你觉得你上学是来干什么的?”他回答很腼腆:读书。我不失时机,立即引导:光在路上玩,能读到书吗?他沉默了。我又说:“你已是六年级学生了,要天天坚持到校学习,老师相信你能做到”。我时常用爱的语言激励他,不时投去一个鼓励的目光,果然,整个六年级,他只耽搁了一天,成绩也提高了很多,毕业时我还给他发了奖呢!教师的一个微笑,一个亲切的动作,一句赞扬的话,都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。教师上课时精神抖擞,带着极大的教学热情去感染学生,将使学生感到亲切、自然,激发学生的学习热情,使他们的心理处于最佳状态。
孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做。时时处处为学生榜样,事事件件做大家表率,在工作、为人上严于律已,以身作则,这样才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信,才能使学生对你口服心服。身教是教师天职。教师要对学生一生负责,必须正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。
如果将人的一生比作一条河流,那么,学校教育就是河的源头。源头上的一丁点扭曲,都将改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人一生的方向。而这正是师德的魅力所在。尤其在新课程改革正在广泛地、积极地开展之中的背景之下,建设教师的良好师德更是重中之重。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这副教书育人的重担。在此,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,不负阳光下最光辉灿烂的职业。
有位名人说过,教师的高尚不在于他培养了多少科学家、艺术家,而在于他的细微之处,以高尚的师德影响人,培育人。造就具有创新精神的新一代,是历史赋予我们的神圣使命。教师是人类灵魂的工程师,是落实科教兴国战略、推进教育创新、全面实施素质教育的主导力量,是儿童增长知识和思想进步的指导者和引路人,教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着儿童的成长。 教师的根本职责是育人,即教育学生如何做人,如何成人,而做人的根本原则在于“诚”,在于“爱”。一个没有“爱心”的人,是做不好老师的,至少做不了好老师。要想得到学生尊敬,就要爱学生,“尊师”、“爱生”是相互的。
“爱”是一种责任,教师的“爱”源于对教育事业崇高的责任感和使命感。没有爱,就无法产生激情,无法感染學生,无法深入学生的内心世界,与学生作心灵的交流。
师德,是教师工作的精髓,可以用“师爱为魂,学高为师,身正为范”概括其内涵。“师爱”是教师对学生无私的爱,它是师德的核心。从爱学生的角度讲,就是教师要做学生的良师益友。俗话说:“教学是一个良心活儿?”这句话简单明了地道出了何谓师德,那就是爱与责任,这正是师德之魂。
只有教师寓德于教,为人师表,才能使这个有机整体取得最佳的教育教学效果。师德是教师人格的重要组成部分,而师德中爱与责任则是师德的灵魂。对孩子的教育上,我想正是出于对孩子的爱与责任,爱与责任是母亲的天性,其实爱与责任也是教师的天性。我国著名的教育家夏丐尊曾说,教育不能没有感情,没有爱如同池塘没有水,没有爱便没有教育,只有用爱架起沟通老师与学生的桥梁,才能打开学生的心扉,惟爱与责任同在才能称之为师。在工作中,我体会到只有用爱架起老师与学生的桥梁,才能打开学生的心扉,慈爱教育就是要动之以情,晓之以理。
前苏联教育家苏霍姆林斯基把教师热爱学生作为“教育的奥秘”,他的座佑铭是“把整个心灵献给孩子们”。马卡连柯也说过:“爱是教育的基础,没有爱就没有教育。”一个教师如果仅仅热爱教育,那么他只能是一个好教师,一个教师如果把热爱事业和热爱学生相结合,他就是一个完善的教师。由此可知,热爱学生也是师德修养的重要内容之一。
教师对学生的爱并没有什么目的。它只是让学生用同样善良、真诚之心去爱自己,爱父母,爱他人,爱集体,爱社会,尽量地化解学生的逆反心理和对抗情绪,最大限度地激发学生的学习主观能动性,拉近学生和教师间距离,从而达到教育的根本目的。教师要把爱洒向每一个学生,无微不至地关心学生,帮助学生,尤其是偏爱后进或处于困境中的学生,偏爱有心理缺陷的孩子,帮助他们克服自卑,树立自信,使每个学生都能体会到自己在集体中的地位是完全平等的。因为我们每一个人,都渴望被爱,被关怀,特别是“学困生”。所以,教师要善于发现“坏孩子”身上的闪光点,不要拒他们于千里之外,要和他们缩短距离,给予他们浓浓的爱意,要尊重他们的人格,这也是教师职业道德的基本要求。
从事教育事业十多年了,我始终觉得教师对学生的真挚深厚的情感,是开启学生智力和美好心灵的钥匙,是激发学生追求真理的动力,更是建立和谐师生关系的关键。记的我所教的学生中有一个叫“银学文”的。过去,他常常在路上玩,成绩很差。到我班上后,我问他:“你觉得你上学是来干什么的?”他回答很腼腆:读书。我不失时机,立即引导:光在路上玩,能读到书吗?他沉默了。我又说:“你已是六年级学生了,要天天坚持到校学习,老师相信你能做到”。我时常用爱的语言激励他,不时投去一个鼓励的目光,果然,整个六年级,他只耽搁了一天,成绩也提高了很多,毕业时我还给他发了奖呢!教师的一个微笑,一个亲切的动作,一句赞扬的话,都会使学生情绪振奋、学习兴趣油然而生。教师上课时精神抖擞,带着极大的教学热情去感染学生,将使学生感到亲切、自然,激发学生的学习热情,使他们的心理处于最佳状态。
孔子说过:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的,自己首先应该做到;凡是要求学生不能做的,自己先坚决不做。时时处处为学生榜样,事事件件做大家表率,在工作、为人上严于律已,以身作则,这样才能达到为人师表的目的,才能在学生中树立威信,才能使学生对你口服心服。身教是教师天职。教师要对学生一生负责,必须正视自己的言行。以身作则,才能为人师表。要求学生做到的,自己必须先做到。如果言行脱节,说做不一,或者是要求学生这样做,自己却那样做,只能引起学生反感,造成恶劣影响。
如果将人的一生比作一条河流,那么,学校教育就是河的源头。源头上的一丁点扭曲,都将改变河流的走向。只要在源头上轻轻引导一下,就能彻底改变一个人一生的方向。而这正是师德的魅力所在。尤其在新课程改革正在广泛地、积极地开展之中的背景之下,建设教师的良好师德更是重中之重。通过学习,我深知作为人类灵魂的工程师,必须具有高尚的道德品质,对学生要有慈母般的爱心,且不断更新、充实自己的知识,做到与时代同步,才能培养出符合社会发展需要的人才,挑好肩上这副教书育人的重担。在此,让我们共同努力,一起成为一个良好口碑的教师,不负阳光下最光辉灿烂的职业。