论文部分内容阅读
教育教学的研究是学校发展基石，校长作为学校的领导者更应注重学校教育教学的发展，更要要依照新时代的要求不断提升自身综合素养和办学效能课堂教育力量的提高，因此体现校长的综合素养与办学效能就成为了新时代命名下的重要课题。本文笔者将结合自身实际学校管理经验，以“把控政教本位、建树自身观点、发展课程调研、全面规划管理”四点为基点，对校长教学管理的新思维进行初步的分析与探讨。