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目的
探讨中等职业学校学生感恩与病理性网络使用(pathological Internet use，PIU)的关系，以及应对方式在其中的中介作用。
方法采用感恩问卷、应对方式量表和病理性网络使用问卷对1 011名中等职业学校学生进行调查。
结果中等职业学校学生感恩得分为(5.23±1.06)分，应对方式六个维度得分分别为解决问题[(0.65±0.21)分]、求助[(0.50±0.22)分]、自责[(0.40±0.23)分]、幻想[(0.47±0.22)分]、退避[(0.51±0.18)分]、合理化[(0.42±0.18)分]，PIU得分为[(2.23±0.97)分]；感恩与中等职业学校学生PIU显著负相关(r＝－0.18，P<0.01)；解决问题、自责、幻想和合理化在感恩与PIU之间起着完全中介作用(占比分别为27.27%，33.43%，29.72%，9.58%)，但求助和退避在感恩与PIU之间的中介作用不显著。
结论应对方式在感恩与PIU之间有显著的中介效应，提示干预中等职业学校学生病理性网络使用时应予以注意。