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根据对初中数学教学的研究分析,以及对学生的教学研究总结调查来看,初中数学具有知识逻辑性强,难度较大,问题解决多样化等特点,总而言之初中数与小学数学相比对思维、想象和习惯方法等方面的重视程度提高了.为了将初中数学和高中数学接轨,在初中数学教学中教师不能够单纯的为学生讲解知识,要从学生的数学综合素养方面来展开教育教学研究.本次研究以深度学习为例,探索如何结合问题引导策略来帮助学生养成深度学习的能力.