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考察了问题意识用于仪器分析课程教学的重要性，并给出了具体的教学实施途径和对策。首先从概括归纳知识、知识的迁移、相关研究历史的了解等方面探讨如何学会发现问题，然后从创设问题情境、试验方法革新、利用实验教学等角度在培养学生问题意识方面阐述了自己的见解。但为了充分发挥问题意识的优势，相关问题还需要在今后的教学实践中进一步探索。