【摘 要】
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目的 探讨基于“互联网+”的“1+X”母婴护理教学模式应用效果。方法 选取助产和护理专业6个班183名学生随机分为两组，实验组采用基于“互联网+”的“1+X”母婴护理教学模式，对照组采用传统教学模式。分别在教学前后发放共情量表和一般自我效能感量表进行调查。结果 教学前，两组共情量表得分和一般自我效能感量表得分比较无显著性差异（P＞0.05）；教学后，实验组共情量表得分和一般自我效能感量表得分均明显
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目的 探讨基于“互联网+”的“1+X”母婴护理教学模式应用效果。方法 选取助产和护理专业6个班183名学生随机分为两组，实验组采用基于“互联网+”的“1+X”母婴护理教学模式，对照组采用传统教学模式。分别在教学前后发放共情量表和一般自我效能感量表进行调查。结果 教学前，两组共情量表得分和一般自我效能感量表得分比较无显著性差异（P＞0.05）；教学后，实验组共情量表得分和一般自我效能感量表得分均明显高于对照组（P＜0.05）。结论 基于“互联网+”教学的“1+X”母婴护理教学模式有利于学生形成良好职业态度和职业素养，对提高教学质量有积极作用。
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