【摘 要】
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目的探讨国内学生学业拖延与时间管理倾向的关系,分析潜在变量,为减轻学业拖延提供一定依据。方法检索PubMed,Web of Science,Springer,EBSCO,ProQuest,中国知网、万方、维普
【机 构】
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山西医科大学人文社会科学学院; 山西医科大学管理学院; 山西医科大学护理学院; 山西医科大学图书馆;
【基金项目】
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教育部人文社会科学研究青年基金项目(13YJCZH239);山西省高等学校教学改革创新项目(J2017045)
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目的探讨国内学生学业拖延与时间管理倾向的关系,分析潜在变量,为减轻学业拖延提供一定依据。方法检索PubMed,Web of Science,Springer,EBSCO,ProQuest,中国知网、万方、维普等国内外数据库,以中国学生为研究对象,收集建库至2018年4月10日关于两者关系的相关研究,中文检索词包括学业拖延、学习拖延、学业延迟、学习延迟、时间管理,英文检索词包括academic procrastination,academic delay,time management。采用CMA 2.0软件进行分析,计算总体效应值(r值)及其95%可信区间(95%CI)。结果共54篇文献(包含54个独立研究,24 075名学生)纳入研究,学业拖延与时间管理倾向相关系数及95%CI为-0.37(-0.42～-0.32),呈中等程度负相关;学段及性别对两者关系有调节作用(Q值分别为17.05,7.02,P值均<0.01)。文献不存在发表偏倚。结论中国学生学业拖延与时间管理倾向的关系密切,两者关系受到相关因素的影响。
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