【摘 要】
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目的 探讨引入新技术的翻转课堂在超声科住院医师规范化培训(以下简称规培)中的价值.方法 收集西安交通大学一附院超声科2018年1月至2019年12月46名规培学员作为研究对象,随
【机 构】
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西安交通大学第一附属医院超声医学科,陕西西安 710061
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目的 探讨引入新技术的翻转课堂在超声科住院医师规范化培训(以下简称规培)中的价值.方法 收集西安交通大学一附院超声科2018年1月至2019年12月46名规培学员作为研究对象,随机均分为实验组和对照组,每组各23例,分别采用翻转课堂和传统教学模式学习超声新技术,比较两组的教学效果和满意度.结果 翻转课堂优于传统的教学模式,实验组在理论考核、新技术掌握度、激发学习兴趣、提升思维诊断与自主学习能力、提升团队合作能力、活跃课堂气氛、教员满意度等方面优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 引入新技术的翻转课堂应用于超声科规培教学中,提高了规培教学质量,是一种适宜超声科的高效的临床带教方法,具有较好的应用价值.
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