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在小学语文阅读教学中,教师要积极采取有效的策略,为学生与课文、作者和编者之间的对话保驾护航,在这个过程中,为学生设计导读问题十分重要。教师要紧扣文本,为学生设计深度化导读问题;层层推进,为学生设计厚度化导读问题:关注体验,为学生设计广度化导读问题。
把握导读问题的“三个度”
【摘 要】
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在小学语文阅读教学中,教师要积极采取有效的策略,为学生与课文、作者和编者之间的对话保驾护航,在这个过程中,为学生设计导读问题十分重要。教师要紧扣文本,为学生设计深度
【机 构】
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江苏省海门市实验小学
【出 处】
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名师在线
【发表日期】
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2019年2期
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