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高校创业教育教师是创业教育高效开展的重要基础条件,是创业教育教学质量的根本保证,直接左右着高校创业教育的品质和面貌。本文基于双因素理论分析了当前高校创业教育教师激励机制存在的不足,提出了从保健因素和激励因素两方面构建高校创业教育教师的激励策略。
双因素理论视角下高校创业教育教师激励策略研究
【摘 要】
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高校创业教育教师是创业教育高效开展的重要基础条件,是创业教育教学质量的根本保证,直接左右着高校创业教育的品质和面貌。本文基于双因素理论分析了当前高校创业教育教师激
【机 构】
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浙江医药高等专科学校
【出 处】
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学校党建与思想教育：上
【发表日期】
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2016年15期
【基金项目】
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本文系2015年浙江省教育厅一般科研项目“基于教育信息化背景下的高校师资队伍建设研究”(Y201534605)的研究成果.
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