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虽已有研究证实语块知识与二语能力成正相关，然而关于二语语块的可学性过程的可操作性研究仍存在极大不足。本文基于语块可学性的相关研究，从认知心理学视角阐释了语块形式和语义可学性的动态心理认知过程。
二语语块形式与语义可学性的认知心理研究
【摘 要】
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虽已有研究证实语块知识与二语能力成正相关，然而关于二语语块的可学性过程的可操作性研究仍存在极大不足。本文基于语块可学性的相关研究，从认知心理学视角阐释了语块形式和语
【机 构】
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陕西师范大学外国语学院
【出 处】
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赤峰学院学报(自然科学版)
【发表日期】
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2014年3期
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