【摘 要】
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中等职业学校的生源为初中毕业生,且大多是由于考不上高中而被迫选择就读中职学校的成绩较差的学生。这类学生英语水平普遍薄弱,思维懒惰,学习情绪消极.相当一部分专业还对英
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中等职业学校的生源为初中毕业生,且大多是由于考不上高中而被迫选择就读中职学校的成绩较差的学生。这类学生英语水平普遍薄弱,思维懒惰,学习情绪消极.相当一部分专业还对英语的专业性要求比较高,学生更是表现出听不懂、不会说,进而导致厌学情绪。传统的教学方法属于“单纯的语言知识的传授”,注重课本,没有以学生为主体,这样势必会进一步影响学生的学习动力。任务型教学法可以帮助中职学生设计实际的英语教学活动,激发学生学习英语的兴趣,有效地提高学生的英语水平。
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