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通过与高中英语新课标对高中生英语写作提出的要求以及近期的高考英语写作题型相结合展开研究得出,大多数英语教师都未对英语写作教学引起足够的重视,而且学生的写作兴趣也不是很浓厚.基于此,文中与学习迁移理论相结合,分别从词汇、句子和语篇结构出发重点分析了提高高中生英语写作能力的有效措施.
学习迁移理论在高中英语写作教学中的运用分析
【摘 要】
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通过与高中英语新课标对高中生英语写作提出的要求以及近期的高考英语写作题型相结合展开研究得出,大多数英语教师都未对英语写作教学引起足够的重视,而且学生的写作兴趣也不
【机 构】
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山东省潍坊市寒亭区第一中学 山东潍坊 261100
【出 处】
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新教育时代电子杂志（教师版）
【发表日期】
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2019年2期
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