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高校教师非权力影响力是由教师自身素质产生的，影响和改变他人心理与行为的力量，是大学教师个人的道德品质、学识才能、情感智力、教学艺术与风格的整体反映，其影响力大小直接影响到课堂教学质量。深入进行教师非权力影响力的构成因素及机制分析，有助于教师提高认识，增强非权力影响力，从而提高课堂教学效果。
高校教师非权力影响力构成因素及其机制分析
【摘 要】
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高校教师非权力影响力是由教师自身素质产生的，影响和改变他人心理与行为的力量，是大学教师个人的道德品质、学识才能、情感智力、教学艺术与风格的整体反映，其影响力大小直接影
【机 构】
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株洲工学院
【出 处】
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株洲工学院学报
【发表日期】
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2006年1期
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