【摘 要】
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新课改对小学体育教育提出了更高的要求，而培养学生体育核心素养也成为教师当前最为重要的教学任务之一。在众多体育运动中，足球是一项具有较强合作性特点的体育项目，也更能满足核心素养教育的要求。因此，体育教师可以通过创建足球比赛活动，使学生形成较强的团队意识。并且，利用层次化任务、体育游戏、校本课程、思维培养等教学活动，提高学生体育思维能力和运动实践能力，使其拥有良好的体育核心素养。本文结合小学生特点，浅
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新课改对小学体育教育提出了更高的要求，而培养学生体育核心素养也成为教师当前最为重要的教学任务之一。在众多体育运动中，足球是一项具有较强合作性特点的体育项目，也更能满足核心素养教育的要求。因此，体育教师可以通过创建足球比赛活动，使学生形成较强的团队意识。并且，利用层次化任务、体育游戏、校本课程、思维培养等教学活动，提高学生体育思维能力和运动实践能力，使其拥有良好的体育核心素养。本文结合小学生特点，浅谈新课改背景下体育教师优化足球教学策略的具体措施。
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