【摘 要】
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思想政治理论课的“实践教学”应该是渗透在教学各个环节之中.只要教学内容是学生的生活实际,是学生近距离的接触和亲身的感受；学生在生活实际的实施和参与者过程中,只要学生
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思想政治理论课的“实践教学”应该是渗透在教学各个环节之中.只要教学内容是学生的生活实际,是学生近距离的接触和亲身的感受；学生在生活实际的实施和参与者过程中,只要学生对亲身经历的事件有所认识,有所感悟,增强了对课程的更深理解和把握,这就可以称为“实践教学”.实验证明,思想政治教育工作的目的越明显,就越容易引起人们的逆反心理和抵触心理.如何让学生接受老师提供的教育信息,并将信息内化为自己的思想意识,外化为自己的道德行为?教师可以在教学内客和手段,校园环境和氛围等发面挖掘资源,更大发挥隐性教育的作用.
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