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为了解英语专业大学生在英语学习中的学业拖延行为现状及其影响,研究通过《学业拖延量表》和单因素方差分析法、Pearson相关分析法,考查分析学业拖延行为对英语专业大学生学业学习的影响和在不同年级中的分布。研究发现:1)学业拖延行为对英语专业大学生英语水平有显著预测作用;2)不同年级英语专业学生学业拖延行为无明显差异。研究结果可为了解英语专业大学生拖延现状提供参考。