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田径运动是所有运动的基础，田径运动全面发展人的身体素质，促进各项运动技能的掌握。它对中学生的健康成长具有重要意义。本文针对中学生的运动兴趣爱好、学校田径场地设施、课堂学习、训练等方面的情况进行深入调查，旨在发现问题，提出建议，从而更好地推动中学田径运动的顺利开展。
一、影响中学田径运动开展的因素
影响中学生田径运动开展的因素是多方面的，包括学校领导、教师、学生的认识态度，内部客观条件因素，外部环境因素等方面。
1.学生学习任务重
受传统应试教育思想影响，相关领导部门一直以来仅仅把大学升学率，作为对一个高中整体教学效果评定、奖励的最重要的标准。学校方面明显更加注重文化课的教学情况。在课时安排上向文化科倾斜，使得田径教学和课余活动开展没有足够的时间保证。
2.学生的兴趣
学生的兴趣是影响田径运动开展的最直接的因素，抓住学生的兴趣也就抓住了发展田径运动的根本。但由于田径项目本身对场地设施、身体素质、动作技术等方面要求较高，特别是田径项目活动起来较为乏味，练习也很枯燥，短时间内很难达到一定的技艺等特点，严重地制约着田径运动的广泛普及。
3.体育经费过少，场地不足
由于学校体育经费投入相对较少，场地不足，没有专门训练用的田径场，课外训练时草场十分拥挤，无法满足体育专业训练需要，严重制约着教学训练的开展。
4.学校领导对田径运动重视程度
在影响田径运动开展的诸因素中，领导的重视程度最为重要，在这一项目运动的普及中起到非常关键的作用，因为影响田径运动开展的各种软硬件因素几乎都和学校领导有很大关系。首先是政策上的支持，政策起到一种导向作用，它会激发师生参与的积极性，其次领导的支持也是保证田径的场地设施等的重要因素。另外，有田径特长的教师的选聘以及对教师的培训等都与学校领导决策很大关系。
二、中学田径运动开展的对策
1.在田径教材上进行改革
田径教学改革的一个重要环节就是改革教材,在保持旧教材由浅入深、由易到难、层次分明的基础上加以创新,在对教学大纲的编排上要改变以往的以技术教育为核心的教学要求,将娱乐性加入其中，淡化田径运动的竞技性,以求合理地将田径教学中的教育功能、社会功能、娱乐功能与学生运动能力的培养、学生的个体需要有机地结合在一起。
2.在田径课教法和形式上进行改革
在教学过程中,应注意课堂上教师与学生的互动,创造一个轻松活泼、愉快的课堂气氛,充分发挥学生的自主能动性,从注入式的教学方法转换为启发式的教学方法和手段,尽量让学生练多于听，以调动他们的学习积极性,取得更好的学习和锻炼效果。
3.注重健身与娱乐的统一
当前,学生在进行了紧张的文化课学习之后,希望通过体育课达到全身心的放松,通过锻炼充分体验体育的乐趣,这就要求在体育教学中必须倡导快乐体育。毋庸置疑,在学校体育教学中，娱乐性是占很大一部分比重的,甚至可以说，体育课堂就是让学生在紧张的学习之余,可以用运动来放松身心的场所。所以在上田径课的过程中,我们更应注意健身与娱乐的统一。在教学时,应注意即使原本的教学目的是为了技术的传授和身体的锻炼,但是也不能忽视课堂活跃气氛的营造,一堂沉闷的田径课是失败的,只有在课堂上充满了欢声笑语,才能使学生更喜欢上田径课,同时这也是吸引学生参与到田径运动中的重要手段。
4.学校应对开展田径运动给予支持
从校领导、班主任、体育教师和学生本人，要认识到参加田径或其他体育活动有利于终身体育意识的培养，有利于促进智力开展。中学生应该合理安排好时间，处理好学习与参加活动的关系。
学校领导的支持与重视，是搞好田径运动开展的关键和前提。首先，学校在开展田径课教学的同时，也应该抓好专业队训练工作，增加参加省市级竞赛的投入，争取获得优异的成绩，提高学校知名度，为学校带来实际效益。其次，加强场馆建设和器材配置、维修场地的投入和提高教练员的待遇，加大对优秀校队队员的奖励。
三、结论与建议
1.结论
a.学生的课业繁重，是影响学校田径发展的主要原因；
b.课堂教学开展存在着教法没有创新、改革意识差等问题；
c.学校的重视与支持是中学开展田径运动的关键。
2.建议
a.加强学校对田径运动的重视，积极完善场地器材和硬件设施，解决器材不充裕问题；
b.对田径运动的教材、教法与形式进行改革，充分发挥学生的自主能动性,调动学生的学习积极性,从而保证更好的学习和锻炼效果；
c.利用课余时间多组织一些小型多样的田径比赛，提高学生的兴趣，既可以丰富学生的课余生活，又能促进教学内容的巩固。
参考文献
[1]陈文秋，黄嘉.略论运动传统项目学校造就系统中存在的主要问题及解决办法[J].体育教学与研究，1992,(1)：57-58
[2]汤建文，常生.南通市体育传统项目学校现状与发展对策研究[J].山东体育学院学报2004,(4)：59-61
[3]李闽军.湖南省部分体育传统中学业余田径训练的现状分析[J].中国体育教练员，2003.2
[4]邢立泉，李存贵，董国珍.辽宁省体育传统项目学校现状分析及发展对策[J].学校体育,1988
（责任编辑谭有进）
一、影响中学田径运动开展的因素
影响中学生田径运动开展的因素是多方面的，包括学校领导、教师、学生的认识态度，内部客观条件因素，外部环境因素等方面。
1.学生学习任务重
受传统应试教育思想影响，相关领导部门一直以来仅仅把大学升学率，作为对一个高中整体教学效果评定、奖励的最重要的标准。学校方面明显更加注重文化课的教学情况。在课时安排上向文化科倾斜，使得田径教学和课余活动开展没有足够的时间保证。
2.学生的兴趣
学生的兴趣是影响田径运动开展的最直接的因素，抓住学生的兴趣也就抓住了发展田径运动的根本。但由于田径项目本身对场地设施、身体素质、动作技术等方面要求较高，特别是田径项目活动起来较为乏味，练习也很枯燥，短时间内很难达到一定的技艺等特点，严重地制约着田径运动的广泛普及。
3.体育经费过少，场地不足
由于学校体育经费投入相对较少，场地不足，没有专门训练用的田径场，课外训练时草场十分拥挤，无法满足体育专业训练需要，严重制约着教学训练的开展。
4.学校领导对田径运动重视程度
在影响田径运动开展的诸因素中，领导的重视程度最为重要，在这一项目运动的普及中起到非常关键的作用，因为影响田径运动开展的各种软硬件因素几乎都和学校领导有很大关系。首先是政策上的支持，政策起到一种导向作用，它会激发师生参与的积极性，其次领导的支持也是保证田径的场地设施等的重要因素。另外，有田径特长的教师的选聘以及对教师的培训等都与学校领导决策很大关系。
二、中学田径运动开展的对策
1.在田径教材上进行改革
田径教学改革的一个重要环节就是改革教材,在保持旧教材由浅入深、由易到难、层次分明的基础上加以创新,在对教学大纲的编排上要改变以往的以技术教育为核心的教学要求,将娱乐性加入其中，淡化田径运动的竞技性,以求合理地将田径教学中的教育功能、社会功能、娱乐功能与学生运动能力的培养、学生的个体需要有机地结合在一起。
2.在田径课教法和形式上进行改革
在教学过程中,应注意课堂上教师与学生的互动,创造一个轻松活泼、愉快的课堂气氛,充分发挥学生的自主能动性,从注入式的教学方法转换为启发式的教学方法和手段,尽量让学生练多于听，以调动他们的学习积极性,取得更好的学习和锻炼效果。
3.注重健身与娱乐的统一
当前,学生在进行了紧张的文化课学习之后,希望通过体育课达到全身心的放松,通过锻炼充分体验体育的乐趣,这就要求在体育教学中必须倡导快乐体育。毋庸置疑,在学校体育教学中，娱乐性是占很大一部分比重的,甚至可以说，体育课堂就是让学生在紧张的学习之余,可以用运动来放松身心的场所。所以在上田径课的过程中,我们更应注意健身与娱乐的统一。在教学时,应注意即使原本的教学目的是为了技术的传授和身体的锻炼,但是也不能忽视课堂活跃气氛的营造,一堂沉闷的田径课是失败的,只有在课堂上充满了欢声笑语,才能使学生更喜欢上田径课,同时这也是吸引学生参与到田径运动中的重要手段。
4.学校应对开展田径运动给予支持
从校领导、班主任、体育教师和学生本人，要认识到参加田径或其他体育活动有利于终身体育意识的培养，有利于促进智力开展。中学生应该合理安排好时间，处理好学习与参加活动的关系。
学校领导的支持与重视，是搞好田径运动开展的关键和前提。首先，学校在开展田径课教学的同时，也应该抓好专业队训练工作，增加参加省市级竞赛的投入，争取获得优异的成绩，提高学校知名度，为学校带来实际效益。其次，加强场馆建设和器材配置、维修场地的投入和提高教练员的待遇，加大对优秀校队队员的奖励。
三、结论与建议
1.结论
a.学生的课业繁重，是影响学校田径发展的主要原因；
b.课堂教学开展存在着教法没有创新、改革意识差等问题；
c.学校的重视与支持是中学开展田径运动的关键。
2.建议
a.加强学校对田径运动的重视，积极完善场地器材和硬件设施，解决器材不充裕问题；
b.对田径运动的教材、教法与形式进行改革，充分发挥学生的自主能动性,调动学生的学习积极性,从而保证更好的学习和锻炼效果；
c.利用课余时间多组织一些小型多样的田径比赛，提高学生的兴趣，既可以丰富学生的课余生活，又能促进教学内容的巩固。
参考文献
[1]陈文秋，黄嘉.略论运动传统项目学校造就系统中存在的主要问题及解决办法[J].体育教学与研究，1992,(1)：57-58
[2]汤建文，常生.南通市体育传统项目学校现状与发展对策研究[J].山东体育学院学报2004,(4)：59-61
[3]李闽军.湖南省部分体育传统中学业余田径训练的现状分析[J].中国体育教练员，2003.2
[4]邢立泉，李存贵，董国珍.辽宁省体育传统项目学校现状分析及发展对策[J].学校体育,1988
（责任编辑谭有进）