【摘 要】
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长期以来,一些教师对字词教学认识片面、目标定位含糊不清,教学形式陈旧单一,尤其是在第一课时中存在贪多求全、包办代替、缺乏指导、放任自流等倾向,使字词教学枯燥乏味,学
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长期以来,一些教师对字词教学认识片面、目标定位含糊不清,教学形式陈旧单一,尤其是在第一课时中存在贪多求全、包办代替、缺乏指导、放任自流等倾向,使字词教学枯燥乏味,学生收效甚微,严重影响了第二课时乃至整个阅读
For a long time, some teachers have unilateral recognition of word teaching, obscure target orientation and outdated teaching forms. Especially in the first class, there are many tendencies such as being over-oriented and over-oriented, lacking of guidance and indulgence, Dull, students with little success, seriously affected the second class hours and even the entire reading
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