【摘 要】
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在识字教学过程中,针对不同类型、不同特征的生字,运用实物展示法、谜语歌诀识字法、动作演示法、现象分析比较法等识字方法,激发学生的识字兴趣,拓展识字途径,提高识字效率,
【机 构】
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贵州省遵义市湄潭县马山镇中心小学,
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在识字教学过程中,针对不同类型、不同特征的生字,运用实物展示法、谜语歌诀识字法、动作演示法、现象分析比较法等识字方法,激发学生的识字兴趣,拓展识字途径,提高识字效率,培养学生自主识字的习惯。
In the process of literacy teaching, different types of characters with different characteristics are used to stimulate students ’literacy interests by using physical display method, riddle literacy method, action demonstration method and phenomenon analysis and comparison method, so as to increase students’ literacy and literacy efficiency , Cultivate students the habit of self-literacy.
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