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培养小学生课外阅读的习惯,需要教师科学的引导,在教育教学活动中,每一位小学生都需要逐渐的产生对阅读的兴趣,从阅读中得到更多的快乐感,从而通过自我激励,增加阅读行为,通过丰富的阅读量提升学生语文的综合素质.教师要综合运用指导法引导法逐渐带动学生的自觉阅读行为,让课外阅读的指导工作取得真正的效果.