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继续教育不同于学历教育，被培训者主体地位已经得到了极大的强化，更重视培训者自身专业性技术、发展能力的培养。因此，造价工程师继续教育应以造价工程师个人能力改善为中心，应围绕造价工程师个人能力发展计划展开。本文探讨了以个人能力发展计划（PDP）为核心的造价工程师继续教育的四阶段培训法，并设计了相应的四阶段培训框架。