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高职院校是我国近年来发展起来的一个特殊办学群体，兼具高等教育、职业教育双重属性，并业已成为我国高等教育和职业教育不可或缺的重要组成部分。但量的扩张容易导致质的变化，高职教育质量在诸多因素影响下呈下滑趋势。高职教育亟待加强质量保障体系建设，切实探索政府对高职教育质量的宏观管理、社会对高职教育质量的监督控制和高职院校自我管理、自我诊断、自我发展的机制，不断提高教育质量。