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通过对2017年就读重庆三峡职业学院的15名留学生汉语课程学习效果的分析研究,总结了学生在“课证融通、四位一体”汉语综合运用能力培养模式下的三种学习状况,查找了汉语课程体系构建存在的主要问题,简要分析了产生的原因,并就进一步提升课程质量提出了解决策略.
浅析“一带一路”背景下高职院校留学生汉语课程体系建设——以重庆三峡职业学院为例
【摘 要】
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通过对2017年就读重庆三峡职业学院的15名留学生汉语课程学习效果的分析研究,总结了学生在“课证融通、四位一体”汉语综合运用能力培养模式下的三种学习状况,查找了汉语课程
【机 构】
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重庆三峡职业学院 重庆 万州 404155
【出 处】
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科学与财富
【发表日期】
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2021年3期
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