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0-3岁早教机构的玩教具配备,是政府进行准入规制的依据之一,也是早教机构基本教育质量的重要保障。0-3岁早教机构玩教具配备应遵循安全性、丰富性、发展适宜性、互动性、个体差异性等要求,建议玩教具配备丰富多样,适当提供低结构性的玩教具;同时,发现和改造生活中、自然界的玩教具,激发玩教具多元价值。
0-3岁早教机构玩教具配备存在的问题及建议
【摘 要】
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0-3岁早教机构的玩教具配备,是政府进行准入规制的依据之一,也是早教机构基本教育质量的重要保障。0-3岁早教机构玩教具配备应遵循安全性、丰富性、发展适宜性、互动性、个体
【机 构】
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成都师范学院教育学院
【出 处】
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成都师范学院学报
【发表日期】
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2018年03期
【基金项目】
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四川0-3岁儿童早期发展与教育研究中心“0-3岁早期教育机构玩教具配备研究”(SCLS14-018)
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