【摘 要】
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流动人口随迁子女义务教育阶段就学问题是实现教育公平的重要一环。对当前我国流动人口随迁子女义务教育阶段就学政策进行分析可见:在政策目标设置上,重视教育公平和质量,强
【机 构】
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北京师范大学政府管理学院,中国劳动关系学院公共管理学院
【基金项目】
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教育部“高校思想政治工作中青年骨干队伍建设项目”(教思政司函[2020]2号)
论文部分内容阅读
流动人口随迁子女义务教育阶段就学问题是实现教育公平的重要一环。对当前我国流动人口随迁子女义务教育阶段就学政策进行分析可见:在政策目标设置上,重视教育公平和质量,强调流动人口权益保障;在政策工具使用上,以强制性政策工具为主,自愿性、混合型政策工具为辅,政策工具使用的灵活度呈现出东、中、西部递减的地域差异;在政策实践方面,随迁子女接受义务教育的三种基本准入模式为材料准入制、积分制和政策照顾制,其执行模式包括统一执行和自主执行两种;在具体政策执行中,主要有基本保障型、发展型和综合型三种政策偏好。现阶段随迁子女义
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