论文部分内容阅读
如何从培养的角度甄别资赋优异学生,一直是资优教育的核心问题。本研究以"千鸟格经纬论"为基础,采用教育测量法,对上海市文来初中课程实验班的262名学生进行了资赋优异的甄别研究。依据学生资赋优异的甄别结果,将他们分成四种类型;依据学生资优行为的表现程度,将他们分为三层;最后统合学生的资赋类型及资优行为的分层结果,得出基于培养角度的"三层次四类型"甄别模型。